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Buenos días compañeros:

Os describo brevemente la tarea que hemos realizado.

La actividad está enmarcada en el módulo de montaje y mantenimiento del CFGM de Sistemas Microinformáticos y redes. Disponemos de un taller de montaje con equipos que ellos mantienen: montan/desmiontan, cambian piezas, actualizan y demás.

Los alumnos han diseñado por grupos unas fichas de mantenimiento  para los equipos del taller de montaje. utilizando google docs. Han buscado informacion sobre fichas de mantenimiento y las han elaborado de forma colaborativa por grupos.  Posteriormente se han dado feedback entre los distintos grupos añadiendo comentarios en las fichas de los compañeros y una vez terminadas las han completado con información sobre los equipos utilizando herramientas software y verificando los componentes. 

Para terminar han generado unos QR que han imprimido y colocado en los equipos de prácticas. Ahora utilizando sus dispositivos móviles pueden escanear el QR y acceder a la ficha técnica del equipo para consultar y modificar la información sobre ellos: componetes, estado, operaciones de mantenimiento y otras inciidencias.  

Enlace a una de las fichas: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Xl9q_-NrBu5UsSQ4RqeifzsLhYuJPuXN5MAVXpvsoX0/edit?usp=sharing

Os describo brevemente la tarea que hemos realizado.

La actividad está enmarcada en el módulo de montaje y mantenimiento del CFGM de Sistemas Microinformáticos y redes. Disponemos de un taller de montaje con equipos que ellos mantienen: montan/desmiontan, cambian piezas, actualizan y demás.

Los alumnos han diseñado por grupos unas fichas de mantenimiento  para los equipos del taller de montaje. utilizando google docs. Han buscado informacion sobre fichas de mantenimiento y las han elaborado de forma colaborativa por grupos.  Posteriormente se han dado feedback entre los distintos grupos añadiendo comentarios en las fichas de los compañeros y una vez terminadas las han completado con información sobre los equipos utilizando herramientas software y verificando los componentes. 

Para terminar han generado unos QR que han imprimido y colocado en los equipos de prácticas. Ahora utilizando sus dispositivos móviles pueden escanear el QR y acceder a la ficha técnica del equipo para consultar y modificar la información sobre ellos: componetes, estado, operaciones de mantenimiento y otras inciidencias.  

Enlace a una de las fichas: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Xl9q_-NrBu5UsSQ4RqeifzsLhYuJPuXN5MAVXpvsoX0/edit?usp=sharing

Buenas tardes, 

A continuación os adjunto la actividad de cuento interactivo que he realizado:

"Adivina, adivinador... ¿Qué seré yo de mayor?". 

Este cuento interactivo lo han realizado mis alumnos de tres años para trabajar y aprender los oficios. 

¡Espero que os sirva de ayuda!

https://santotomasdeaquinotomelloso-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/anarosaacedo_fecstlm_edufec_com/EckC9bMhkdFDkV2b_XGZyz8BcqB31flevEwGD5ys5_B5Ng?e=ZTxhY2

La actividad se titula : " Viaje aL espacio".

He creado un quiz de preguntas en genially. Espero que os sirva.

Buenas tardes, 

Mi actividad se trata de la creación de un formulario de google forms para responderlo individualmente. Los alumnos proceden a la búsqueda de los recursos digitales que se van a utilizar, colaboran en grupos durante la primera sesión durante la clase presencial. Se seleccionan los dos mejores recursos y se realiza el formulario de google que responden de forma online. 

La imagen a continuación muestra el resultado final, el cuestionario realizado con por un alumno y las respuestas.

Un saludo, 

Alicia. 

Adjunto las tareas realizadas por alumnos de 2ºESO sobre las características de distintos cuerpos geométricos.

Un saludo,

María Rodríguez

TRABAJOS CUERPOS GEOMÉTRICOS 2ºESO

Saludos compañeros. Os dejo aquí las actividades que hemos realizado en clase de dibujo técnico. Es un material que he generado en Genially, y puede adaptarse tanto a dibujo técnico, como a educación plástica y visual, o a tecnología. Espero que os parezcan atractivas para hacer con vuestros alumnos.

https://view.genial.ly/62162b1dfb3e810012fa9ab9/interactive-content-interseccion-de-dos-planos-fuera-del-espacio

https://view.genial.ly/626682a5bb1a5a0011190ff0/interactive-content-elige-entre-cuatro

https://view.genial.ly/6213a18b42cb170019d8f845/interactive-content-rectas-y-planos

Adjunto mi tarea sencilla para el nivel de Infantil:

https://drive.google.com/file/d/1z4A2WloFI6-GQkLRlJ8RSi7ufGkIHL5S/view?usp=sharing

Estimados compañeros. 

Comparto con vosotros mi tarea II aplicada al lenguaje publicitario. Encontraréis actividades, temporalización, criterios y recursos digitales aplicados mediante metodologías activas.

Espero vuestra retroalimentación y que sea de vuestro agrado. 

TAREA PARTE II. M. MERCEDES GONZÁLEZ.pdf

¡Buenas compis!

Os comparto por aquí una actividad digital, o juego interactivo, que realicé hace tiempo sobre la tabla de multiplicar del 7. Se trata de disparar a los patos que incluyen multiplicaciones mal hechas.
La realicé mediante Scratch. Seguro que muchos conocéis esta herramienta. Desde mi punto de vista creo que a dia de hoy los alumnos deberían tener, por lo menos, una sesión semanal o mensual en la que trabajesen aplicaciones que desarrollan el lenguaje de la programación. Es muy sencillo, dinámico, motivador y muy útil para su futuro. 

Espero que os guste y, sobre todo, os pueda resultar útil a los profes de primaria 😊

Enlace actividad: https://scratch.mit.edu/projects/40755018/

Un saludo.